1. 毕业设计（论文）主要内容：
近年来国家大力倡导义务教育的均衡发展，构建公平的教学资源体系。以往的的教育资源规划中，很少从地理空间分布的角度出发对教育资源做量化的分析，有些地区学校资源过剩，而另一些地区却出现严重的资源紧缺。为了实现教育公平，我们必须研究出基础教育资源分布的规律，并据此作出相应的调整和有效的优化。
论文要在总结学习目内外公共基础设施资源布局评价方法的基础上,利用地理信息系统技术及可达性等评价方法，从学校教育服务区的划分、学校资源的评价、基础教育资源的可达性评价等方面做了深入的研究,并应用GlS技术建立教育服务区划分模型、教育资源可达性评价模型、学校容量计算模型等,将计算的教育服务范围内的人口数量同学校教育资源和规模进行对比,找出学校资源分配不合理之处;通过对基础教育资源可达性的评价,找出研究区内教育资源相对冗余丰富和相对缺少薄弱的地点,为进一步优化配置教育资源提供决策支持。
2. 毕业设计（论文）主要任务及要求
（一）主要任务
1. 选取一个教育资源空间布局比较有代表性的地区作为研究对象.
2. 获取该地基础教育资源的相关数据。可从统计局获取该地区的数据。
3. 毕业设计（论文）完成任务的计划与安排
1、2016年1月15日，学生登录学校管理系统，网上确认选题，并提交；2、2016年1月16日-2月25日，资料查阅及数据查找；
3、2016年2月25日-3月20日，资料及数据收集，实习、实验，撰写实习日志及实习报告；
4、2016年3月25日，提交开题报告，论文提纲要求到三级标题；
4. 主要参考文献
[1] 陈莹. 基于GIS的基础教育资源空间布局研究[D].首都师范大学,2008.
[2]尹杰. GIS在教育资源布局规划中的应用[J]. 测绘通报,2006,02:56-58.
[3] 汤国安，杨昕.(2012).Arcgis地理信息系统空间分析实验教程（第二版）[M].北京：科学出版社.
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