1. 毕业设计（论文）主要内容：
在线教育中学生的交互行为对学习质量有着重要的影响。在现代信息技术支撑下，在线学习环境为学习者的社会互动提供了丰富的工具，学习者之间的交互行为也有助于其个人知识网络的形成，这使得研究在线教育中的学生交互行为具有重要的意义，特别是在MOOCs环境中，此研究将有助于缓解MOOC课程学习中交流互动不足的问题，促进学习者之间的社会性交互进而改进学习质量，为课程的教学设计提供借鉴。
本选题要求查阅大量的文献资料，了解相关的学习理论和交互理论，认识在线教育中学习者学习风格、学习策略、学习环境、学习动机等特征，分析影响学生交互行为的关键因素。在此基础上，针对现有MOOC环境下交流互动不足的问题，结合实例探究交互行为在整个学业周期的变化，分析其对学习质量的影响。
2. 毕业设计（论文）主要任务及要求
1.查阅和整理相关参考文献，撰写开题报告，要求参考文献不少于15篇，其中近五年的文献不少于3篇；2.仔细阅读关于在线教育中的交互行为的文献，了解在线教育中学习者学习风格、学习策略、学习环境、学习动机等因素与交互行为的关系，分析影响学生交互行为的关键因素。
；3.针对现有MOOC环境下交流互动不足的问题，结合实例探究交互行为在整个学业周期的变化，分析其对学习质量的影响；4.完成英文文献的翻译、论文写作等工作，要求英文翻译准确，论文字数不少于12000字。
3. 毕业设计（论文）完成任务的计划与安排
2017年1月5至2017年1月31日，确定选题，和指导教师讨论选题，明确要完成的任务。
2017年2月1至2017年3月15日，查阅并整理资料，撰写和修改开题报告。
2017年3月16至2017年4月15日，提交论文大纲，撰写论文初稿。
4. 主要参考文献
[1]李梅, 杨娟, 刘英群. 同伴在线互助学习交互行为分析 [J]. 中国电化教育, 2016, 5): 91-7.
[2]郑勤华, 李秋劼, 陈丽. MOOCs中学习者论坛交互中心度与交互质量的关系实证研究 [J]. 中国电化教育, 2016, 2): 58-63.
[3]尚建新, 解月光, 王伟. 虚拟学习社区中学习者交互因素研究 [J]. 电化教育研究, 2010, 08): 65-70.
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