1. 毕业设计（论文）主要内容：
移动互联时代，随着 MOOCs的兴起，微课教学在国内外高校迅速开展起来，但其理论依据、实施 成效都有待深入研究。在只有8-15分钟的微课讲解时长内，以MG动画为代表的媒体元素的视觉表达力如何显得尤为重要。而目前有关MG动画在微课中的使用原理、实施方法都不系统，有必要进行深入分析及研究。
本选题拟研究MG动画在微课设计开发中的构建模型及实施方法。在此基础上，以《》为例，实证整个MG动画设计及实施环节，并探究其对微课的教学方法的改进和效能提升。
2. 毕业设计（论文）主要任务及要求
1.查阅和整理相关参考文献，撰写开题报告，要求参考文献不少于15篇，其中近五年外文文献不少于3篇；
2.根据文献研究和优秀教案实例分析，结合目前高校微课制作的现状，梳理出适当微课视觉表达的MG动画设计与制作方法；
3. 毕业设计（论文）完成任务的计划与安排
1.10～1.20 确定选题，和指导教师讨论选题，明确要完成的任务。
1.20～3.15 查阅并整理资料，撰写、修改和上传开题报告。
3.16～5.10 提交论文大纲，撰写和修改论文初稿。
4. 主要参考文献
[1] 洛林.布卢姆教育目标分类学视野下的学与教及测评 [M].外语教学与研究出版社,2016 [2]木村博之.图解力-跟顶级设计师学作信息图[M]，人民邮电出版社，2014.[3]黎加厚.微课的含义与发展[J].中小学信息技术教育，2013（04）. [4] 张晓景.微课设计与制作专业教程 [M]. 清华大学出版社,2017 [5] 郑小军，张霞，微课的六点质疑及回应[J].现代远程教育研究，2014（02）：P48-54. [6]黎加厚.微课的含义与发展[J].中小学信息技术教育，2013（04）. [7]胡铁生.“微课”：区域教育信息资源发展的新趋势[J].电化教育研究，2010（10）：P61-65. [8]张金磊，王颖，张宝辉. 翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志，2012（4）：p46-51 [9]于佳.对外汉语教学中汉字演变微课程的设计与开发[D].中国云南：云南师范大学，2015. [10] 赵国忠.微课：课堂新革命 [M].南京大学出版社,2016 [11] 张一春.精品微课设计与开发 [M].南京大学出版社,2016 [12]郑小军.微课发展误区再审视[J].现代远程教育研究，2016（02）:P61-66. [13]吴军伟.文化创意产业理论下的汉字文明展示与传播策略[J].新闻爱好者，2016 （05）:P71-74. [14] 慈冉冉.视频教学资源在网络课程中的设计与应用[D].中国山东：山东师范大学，2010. [15]崔榕，尹旦萍.国外及我国台湾地区传统文化传承的实践经验与启示[J].湖北行政学院学报，2016（04）:P74-79. [16] 郑军,王以宁,王凯玲等.微型学习视频的设计研究[J].中国电化教育，2012(04)：P21-24. [17]唐瑞蔓.文化传承语境中的遗产电影研究[J].电影文学，2016（23）:P15-17. [18] 刘红霞，赵蔚，陈雷.基于“微课”本体特征的教学行为设计与实践反思[J].现代教育技术，2014（02）:P14-19. [19]魏晓伟.基于小学书法教学的微课程开发——以颜真卿楷书《勤礼碑》笔法教学为例[J].新课程研究，2016
（01）:P42-44. [20] 郑小军.从“信息化热”到教学常态:教育技术人的范式转变[J].中小学信息技术教育，2013（10）:P80-81. [21]郭玮.微课嵌入式教学方法实践探索——以《基础汉字学》课程为例[J].中国教育信息化，2014（14）:P32-35. [22] 布丽吉特.可视化绘图制作方法与技巧[M].清华大学出版社，2018. [23] PJ Guo，J Kim，R Rubin.《How Video Production Affects Student Engagement：An Empirical Study of MOOC Videos》.Acm Conference on Learning，2014(2). [24] Olimpia Niglio.《Inheritance and Identity of Cultural Heritage》.Advances in Literary Study，2014（01）
以上是毕业论文任务书，课题毕业论文、开题报告、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
