1. 毕业设计（论文）主要目标：
幼儿园作为致力于学前教育的关键场所,担负着使幼儿身心获得健康、全面发展的任务。幼儿园室内空间设计的各种因素对幼儿都具有一定影响,是不容忽视的。对幼稚园的课程、设施、空间环境设计要求也越来越高。质量也越来越好，也越来越科学化。本文要通过蒙氏教育理念的了解孩子们的心理变化，通过孩子们的视角，设计出满足孩子们各种需要的空间设计。蒙氏教育是以引导孩子自主学习为目的，这也意味着蒙氏幼儿空间设计和传统幼儿园空间设计是不一样的要求。
蒙台梭利说：“环境就像人类的头部，影响着孩子的整体的发展。”蒙台梭利教学法的首重环境，就是基于同样的认识。基本地来说，蒙台梭利教学法包含了四大要素──环境、教具、教师和儿童。其实综合起来，它们应该是一个整体教育“孩子”的环境。蒙台梭利说：“环境就像人类的头部，影响着孩子的整体的发展。”蒙台梭利教学法的首重环境，就是基于同样的认识。基本地来说，蒙台梭利教学法包含了四大要素──环境、教具、教师和儿童。其实综合起来，它们应该是一个整体教育“孩子”的环境。
对于一个幼儿来讲，一个幼稚园就是他的小小城堡，它可以在里面自由的玩耍，自由的学习，自由的休闲，可以做自己任何想做的事情，然而经过不断发展，发现传统幼稚园功能已经不能满足这种教育理念，不能满足现代化发展需要与儿童发展的需要，所以有必要将自然理念下蒙氏幼儿园空间设计理念融入到幼儿园建设当中。
2. 毕业设计（论文）主要内容：
1自然理念下蒙氏幼稚园活动空间环境的概述
1.1自然理念的概念
1.2蒙氏幼稚园空间特征的概述
3. 主要参考文献
[1]《现代建筑理论》 北京 建筑工业出版社 （1999） 刘先觉
[2]《探索幼儿园活动单元设计新模式》（2008）黎志涛
[3]《现代幼儿教育对幼儿园建筑设计的要（2008）马春梅
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