1. 1. 毕业设计（论文）的内容、要求、设计方案、规划等
评价的功能应从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整；评价内容应从过分注重学业成绩转向注重多方面发展的潜能；评价主体应从单一转向多元。
2. 参考文献（不低于12篇）
[1] 陈惠 福州市台江第四中心小学 《在校本教研中学会评价》
[2] 《基础教育课程改革纲要》
[3] 《教师教学质量评价总结报告》 资料来源：北京师范大学
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