小学生数学学习自信心的培养-以幸福里实验小学为例任务书-任务书网

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题目标：了解小学生数学学习自信心缺乏产生的原因及目前关于小学生数学学习自信心研究的现状、通过多种研究方法查询相关资料探索小学生数学学习自信心缺乏的具体解决方案。

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本课题从自信心的内涵、自信心对于学习的重要意义、自信心缺乏的原因等方面提出自己的见解，结合案例探索自信心对于小学生数学学习的重要影响并提出培养小学生数学学习自信心的相关对策。从课程实际出发，针对当前学生自信心缺乏的实际情况进行研究，希望教学实践者更加关注当前小学生自信心缺乏的现状。

要求：

1、了解当下小学生数学学习自信心的现状以及造成此现象的原因

2、探索解决小学生数学学习缺乏自信心问题的解决方案

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[1] 刘儒德,陈红艳. 小学生数学学习观调查研究[J]. 心理科学 2002(02)

[2 李善良. 论数学学习中自信心的形成[J]. 数学教育学报 2000(03)

[3] 鲍建生,周超,著. 数学学习的心理基础与过程[M]. 上海教育出版社, 2009

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一、准备阶段（2022年8月—2022年12月）

1、确定研究主题并撰写开题报告

2、前期收集资料，完成资料收集和汇总

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