小班幼儿在区域游戏中的冲突行为研究及教育对策任务书

 2022-12-17 14:05:42

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题应达到的目标:

通过对区域游戏中小班幼儿冲突行为的观察和对部分教师及幼儿的访谈，分析幼儿产生冲突的原因，对待冲突的回应，以及冲突的结果，预期得出小班幼儿在区域游戏中的特征及现状，为教师能够更好地解决幼儿的冲突行为，培养幼儿良好交往技巧提出良好的教育对策。

2. 实验内容和要求

本课题任务的内容与要求:

内容将分为五个部分：第一部分简单对幼儿园幼儿冲突行为进行概述；第二部分论述研究该问题的意义以及基本研究设计；第三部分结合自身见习的观察和查阅相关资料，整理出当前幼儿园小班幼儿在区域游戏中的现状；第四部分翻阅资料、结合自身经验并联系实际，提解决幼儿冲突行为的策略，切实可行；第五部分结语以及归纳研究的创新和不足之处。

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3. 参考文献

1.程琳琳, 邹晓燕. 幼儿同伴冲突类型及教师解决策略[J]. 教育导刊月刊, 2017(9):46-49.2.张瑛. 小班幼儿冲突行为的成因及其对策[J]. 考试周刊, 2010(19):235-235.3.陆雅梅. 正确对待小班幼儿间的冲突[J]. 好家长, 2018.4.刘霞. 区域活动中幼儿同伴冲突解决的指导策略研究[D].5.刘畔. 幼儿游戏中同伴冲突的成因及其解决策略研究[D].6.孙文杰. 幼儿同伴冲突中教师介入行为研究——以济南市某幼儿园为例[D]. 山东师范大学, 2015.7.付丽丽，李国强.幼儿同伴冲突的行为表现及对策 呼伦贝尔学院学报 第17卷第6期2009年12月8.金彩虹. 幼儿冲突行为分析及其干预策略的研究[J]. 现代职业教育, 2017(27).9.刘莹.论幼儿冲突行为产生的原因及解决对策 辽宁广播电视大学 2016年第1期10.潘霁野. 教师应对幼儿冲突的解决策略研究[J]. 科教文汇, 2015(2):78-81.11.王小鹤，卢欢娜.幼儿游戏中同伴冲突解决策略的现状及建议 陕西学前师范学院学报2018年1月第34卷第1期12.卢玥. 浅谈幼儿冲突行为及其干预策略[J]. 学周刊, 2015(4):46-47.13.李航, 谭钧文, 叶萍恺, et al. 学前幼儿同伴冲突的意义及指导策略[J]. 开封教育学院学报, 2015(8):190-191.

4. 毕业设计（论文）计划

2022.9.1-2022.9.27确定题目2022.9.27-2022.11.10设计观察记录表 确定访谈对象 确定观察对象 设计访谈提纲 进行自然观察 进行访谈 收集观察资料 收集访谈资料2022.11.10-2022.12.10 整合分析资料、构筑论文大纲2022.12.10-2022.3.1 根据查找的数据和相关资料，进行深入详实的论文编写工作，对论文编写过程中所发现的问题，研究其解决方案，推敲整合，并进行修改完善，准备论文中期检查。2022.3.1-2022.4.1完成论文的初稿部分，向指导老师寻求意见，优化论文的结构，润色语句，修改不当之处，补充不足之处。

2022.4.1-2022.5.1论文资料整合，最终定稿，为最终的答辩做好各方面准备，熟悉论文内容，增强自己对论文内容的把握，进行一定的思维发散，设计论文答辩。

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