小学数学课堂教学中错误资源有效利用的策略研究任务书-任务书网

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1.通过本课题的研究，了解目前小学数学教师对待小学生课堂中的错误的态度及方法。

2. 通过本课题的研究，结合实例，分析小学数学课堂中学生出现错误的原因，探究有效利用错误资源的价值。

3. 通过本课题的研究，对教师如何在小学数学课堂中有效利用错误资源提出一些建议，进而提高教学效果，实现素质教育。

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内容：1.对何为错误资源作简要地说明。2.结合实例，对小学数学课堂中学生出现错误的原因进行分析，探究有效利用错误资源的价值。3.对教师如何在小学数学教学中有效利用错误资源提出一些建议。

要求：1.论文结构完整，条理清晰，有自己独到的见解。2.符合我校对毕业论文的要求。3.字数不少于8000字。4.按时完成毕业论文各阶段的任务。

[1]叶澜.新基础教关于当代中国学校变革的探究与认识[M].北京：育科学出版社, 2006,教育部.基础教育课程改革纲要(试行)[J].人民教育，2001(9):7

[2]波普尔.猜想与反驳[M].傅季重等译.上海：上海译文出版社，1986：445-447

[3]华应龙.课堂因差错而精彩[J].江苏教育研究，2008（10）：7

[4]曹现美.捕捉生成资源，演绎意外精彩[J].小学数学参考，2012（1）

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2022年7月1日—2022年7月30日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2022年8月1日—2022年8月31日：在指导老师的指导下完成毕业论文开题报告，准备毕业论文开题会。

2022年9月1日—2022年9月15日：毕业论文开题，修改完善毕业论文选题。

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