1. 毕业设计（论文）的内容和要求
1、完成部编版初中语文教材中女性作家的作品的数据分析。
2、分析目前在部编版初中语文教材存在的女性作家缺少的原因。
3、对于女性作家作品的教材编写及教学建议。
2. 实验内容和要求
1、完成部编版初中语文教材中女性作家的作品的数据分析。从课文数量、类型，年代、作者地域方面的数据进行分析研究。数据分析要全面、具体。
2、分析目前在部编版初中语文教材存在的女性作家缺少的原因。从社会、历史、编者、女性自身这四个方面进行原因分析。
3、对于女性作家作品的教材编写及教学建议。教材编写建议从女性作者的选择、作品的选择与推荐方面提出建议；教学则要深入课堂、将课文中的女性作家思想很好地传递给学生，在教学内容的设计要凸显女性作家精神。
3. 参考文献
[1]朱晓斌. 从我国三种小学语文课本看儿童性别角色的社会化——兼与美国一种阅读课本的比较[J]. 教育研究,1994(10):52-57.
| [2]曾天山. 论教材文化中的性别偏见[J]. 西北师大学报(社会科学版),1995(04):34-39. |
| [3]贾利波. 中学语文教材中的女性价值观研究[D].陕西师范大学,2011. |
| [4]杨莉. 中学语文教材女性形象的教学研究[D].河南大学,2014. |
| [5]张波. 赏玩与殉道[D].华中师范大学,2004. |
| [6]何羚杰. 中学语文教材中的悲剧女性形象研究[D].华中师范大学,2016. |
| [7]张群. 女性作家作品在中学语文教育中的价值分析及教学研究[D].陕西师范大学,2016. |
| [8]赵建红. 中学语文教材中女性悲剧形象分析[D].云南师范大学,2007. |
| [9]罗凤玲. 中学语文教材中悲剧女性形象的教学研究[D].湖北师范大学,2017. |
| [10]李珊珊. 中学语文教材中的女性形象的价值与教学方法研究[D].华中师范大学,2017. |
| [11]贾诗瑾. 中学语文教材中女性作家作品研究[D].南京师范大学,2017. |
| [12]贺义廉. 中学语文教材中女性形象的情感教育价值[J]. 教学与管理,2012(12):96-97. |
| [13]王艳丽. 中学语文教材中女性情感的教育价值探究[D].陕西师范大学,2015. |
| [14]宋娟. 中学语文教材女性角色与学生性别意识的建构[D].西南大学,2010. |
| [15]张一帆. 沪教版中学语文教材中女性形象研究[D].上海师范大学,2012. |
| [16]朱冬梅. 中学语文教材中女性形象研究[D].苏州大学,2008. |
| [17]姜春越. 中学语文教材中女性形象及教育价值研究[D].天水师范学院,2018. |
| [18]邹佩. 中学语文教材中女性作家作品选用价值分析[D].湖南师范大学,2013. |
4. 毕业设计（论文）计划
| 第十四周、第十五周 （12月3日至12月15日） | 确定论文选题，收集课题有关资料，对课题进行详细的了解分析，查看大量的文献，在导师的指导下，完成论文开题报告，写成论文研究综述。 |
| 第二周 （2月25日至3月3日） | 填写任务书 |
| 第三周、第四周 （3月4日至3月17日） | 理清论文思路，正式开始论文工作，基本完成初稿，交由导师审阅，提出修改建议。 |
| 第五周至论文提交（3月18日至5月） | 根据学院进度安排，在导师的指导下完成论文初稿的修改，经过反复修改，形成终稿，为答辩做准备。 |
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