中班幼儿助人行为存在问题及培养策略任务书-任务书网

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1、通过查阅资料和文献，了解助人行为的发生对幼儿亲社会行为发展的影响，并说明中班幼儿在思维水平较低、自我中心倾向严重等年龄特点下，同伴交流的助人行为中存在的问题；

2 、通过结合所学知识，提出中班幼儿助人行为促进幼儿亲社会行为发展的对策，对策要具有针对性和实用性。

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1、介绍助人行为对中班幼儿亲社会水平发展的影响，从而阐明本文研究的意义；

2、分析当前中班幼儿助人行为存在问题；

3、针对中班幼儿的年龄特点发现其助人行为的存在问题，并提出针对性的培养策略，有理有据，切实可行。

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[1]高媛，田澜.试析幼儿助人行为的培养策略[J].教育导刊，2013（1）：26-28.

[2]对中班幼儿亲社会行为的分析[N].珠海教育学院学报,1999-04.

[3]赵章留，寇彧.儿童四种典型亲社会行为发展的特点[M].北京：北京师范大学出版社，2006：01

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1.2018年11月20日至2022年12月25日；在老师的指导下，确定选题，制定研究计划，填写选题表和任务书。

2、2018年12月26日至2022年3月20日；查找相关资料。撰写毕业论文初稿。

3、2019年3月21日至2022年4月10日；根据指导老师的意见进一步修改毕业论文。

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