不同词汇呈现方式对初一 年级英语词汇学习的影响任务书

 2023-02-06 08:38:38

1. 毕业设计(论文)的内容和要求

量化词汇呈现方式在教学中的实际效果,从而给予初中尤其是初一英语词汇教学,尤其是初一英语教学教师一些启示。

统计分析用三种词汇呈现方式呈现词汇后的词汇默写情况,分析从而找到效率造成这种结果的原因。

2. 实验内容和要求

1.词汇是语言的重要部分。是构造语言的最基本最核心的建筑材料。 没有语法,很少的内容能被表达,而没有词汇,没有内容可以被表达。这篇文章主要研究三种词汇呈现方式的影响,旨在量化词汇呈现方式在教学中的实际效果,并且给我们英语教师一些启示。

2.要求:三次默写的难度要尽量保持一致,统计结果时要严谨。

剩余内容已隐藏,您需要先支付后才能查看该篇文章全部内容!

3. 参考文献

D.A.Wilkins, Linguistics in Language Teaching. Cambridge:Edward Arnold,London, 1972.

Nation,I.S.P. Learning Vocabulary in Another Language. Cambridge: CambridgeUniversity Press, 2001.

Harmer, How to teach English. 北京:外语教学与研究出版社,2000

剩余内容已隐藏,您需要先支付后才能查看该篇文章全部内容!

4. 毕业设计(论文)计划

第一阶段,词汇教学.

1.直接翻译法:用实际初中教学中最常见的词汇教学方法,直接翻译法带读讲解意思,对词汇不做任何讲解,全凭学生死记硬背。

2.图片教学:利用图片使得单词的意思更加直观,学生在记忆的时候通过联想来记忆单词。

剩余内容已隐藏,您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容!立即支付

以上是毕业论文任务书,课题毕业论文、开题报告、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。