情境教学法在初中英语口语教学中的应用——以盱眙县第三中学七年级为例任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1.深入了解情境教学法

2.以盱眙县第三中学七年级为例，深入了解当前口语教学的形势和现状，总结不足之处

3.将情境教学法应用到初中英语口语教学中，以授课中的7Awelcome部分为例，使教师教学设计更加符合核心素养，使课堂更加轻松活跃高效。

2. 实验内容和要求

1.对论题的简要介绍

2.当前情境教学法与初中英语口语教学的国内外文献综述包括对起源和发展的归纳总结

3.以盱眙县第三中学七年级为例，通过三种调查形式为参考材料对学生和教师于情境教学法和口语教学的现状分析。

3. 参考文献

Kathleen M.Bailey. Practical English Language Teaching: Speaking.2005.112-113.

李梨:《情境教学法在初中英语语法教学中的应用——以人教版新目标Go for it七年级教材为例》.《教育实践与研究》，2016（12）：45-47

[Li li.“Application of situational teaching approach in junior middle school Englishgrammar teaching -- a case study of new target Go for it textbooks for grade7.” Educational practice and research,2016 (12) : 45-47]

4. 毕业设计（论文）计划

3.14-3，18查阅资料和文献，熟悉课题，总结经验，完成文献综述部分

3.19-3.23对之前的各种调查方式写出详细步骤，并且总结现状，提出初步应用策略。

3.24-3．28对情景教学进行理论分析，对当前口语教学做出严密科学的归纳总结。

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