我国私立教育机构英语教学与当代公立学校英语教学融合进程研究任务书

 2021-08-20 01:39:13

1. 毕业设计（论文）主要目标：

本论文通过对当代学校英语教学和教育机构英语教学模式的探究，研究这两种教学的特征及两者目前不断发展的融合进程，以进一步探讨未来我国学校英语教学和教育机构英语教学如何保持相辅相成，同台竞争的友好关系，并提出融合进程中存在的问题，结合实际进行反思。

2. 毕业设计（论文）主要内容：

在市场经济体制下，中国的教育领域发生着巨大变化，国家鼓励社会力量进入教育领域，发展教育产业。

教育机构作为'朝阳产业'蓬勃发展，许多学生在学校教育之外仍接受各类教育机构的辅导课程，社会各界掀起'辅导班培训机构热潮'，对此大家褒贬不一。

经过长时间教育机构与学校教育的共存现象，目前也产生了一种新的突破，教育机构也逐渐想要摆脱'应试教育的产物'这一称呼，不断调整自身发展方向。

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3. 主要参考文献

[1]程平源.中国教育问题调查.[M]北京:清华大学出版社，2013:3-6,42-49[2]方德英 等.校企合作创新——博弈演化与对策.[M]北京:中国经济出版社，2007.11:77-80[3]熊才平.信息技术环境下的教育资源城乡共享.[M].北京:科学出版社，2008:15-17[4]吴建平，赵可等.大学的革命:MOOC时代的高等教育.[M].北京:清华大学出版社，2014:15-16,49-51,66-68[5]顾佳峰.教育机构战略性服务研究.[M]北京:人民出版社，2009.12:2-4[6]赵永刚.从新东方CET培训反思大学英语教学改革.[J].新乡学院学报,2014(03)[7]佟乐乐.大学英语专业与口译教育机构的教学比较研究.[J].潍坊工程职业学报.2018(01)

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