1. 毕业设计（论文）的内容和要求
海子和陈先发作为同乡名校诗人，也是安徽当代诗歌代表人物，在诗歌语言、反思精神、诗歌美学上俱有共通之处。纵观海子诗歌具有拯救欲望时代的理想主义色彩，而陈先发基于个体生活体验，对精神家园荒芜具有强烈的批判性。他们的诗歌呈现出具有相似的乡土情结、忧郁情感和人类情愫等，共同抒发了对生命本真和时代问题的忧思。本文将以海子与陈先发抒情诗中的乡土书写作为着眼点，重点研究二人笔下迸发的乡村情怀，从中抽象出诗歌意象的乡土元素，从而比较海子和陈先发的诗歌精神，论述二人诗歌实践中“乡村”与“都市”的隐性关系，构筑海子和陈先发诗歌美学中“俗”与“真”之庙宇，剖析二人诗歌哲学思想之潜流。
2. 实验内容和要求
乡土因素在诗学上的观照贯穿本文始终。绪论部分简介二人生平及诗歌成就，第二章以海子与陈先发共同的、童年时期的农村生活背景为出发点，通过离乡后对故乡安庆的透视，来分析故土因素在其诗歌中的隐现；第三章进而探讨他们诗歌中表现出来的乡土文化超越精神，并分析诗歌写作时代背景对二人诗歌行动的影响；第四章承接上一章的对比思考，比较二人在乡土书写方面的异同点，以及产生这些异同点的原因。
3. 参考文献
[1]海子：《海子诗全集》，作家出版社，2009年版。[2]陈先发：《九章》，安徽教育出版社，2017年版。
[3]陈先发：《春天的死亡之书》，安徽文艺出版社，1994年版。
[4]陈先发：《黑池坝笔记》，安徽教育出版社，2014年版。
4. 毕业设计（论文）计划
第一阶段：广泛阅读海子诗集、陈先发诗歌，找寻其中农耕式文明意象，并寻求乡土情结对二人诗歌的共同感召。在此基础上，深入了解二人成长背景，深挖地缘文化脉络，探寻这些意象、情结与徽楚文化血脉的对照因子。
第二阶段：审视20世纪80年代诗歌写作可能存在的问题，阅读海子人物传记、好友回忆录；阅读陈先发讲稿、采访记录、走访陈先发好友 ，以求同思路为主，对比诗人诗歌文化符号，探索海子与陈先发诗学观之乌托邦。
第三阶段：撰写论文，进一步突出海子诗歌中“家园意识”，强化写作时代背景观念，逐一对比相关文本，勾连海子和陈先发诗歌在地域语境下的共通之处，同时挖掘二人自身诗歌理想、抒情理想相异之处。
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