从概念隐喻的视角浅谈英语词汇教学任务书

 2023-03-10 09:08:23

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

研究概念隐喻与英语词汇教学是学术界的一种潮流。

概念隐喻理论的研究对英语词汇教学产生了很大的影响。

通过对概念隐喻理论的分析，来研究其在英语词汇教学中的应用，并且探讨其在英语词汇教学应用中的策略。

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2. 实验内容和要求

在确定选题的基础上，通过查阅大量中英文相关资料和文献，并结合自己的思考，从概念隐喻的视角研究其在英语词汇教学中的应用。

对本课题进行研究时，要做到有一定的理论基础，观点要明确，层次要清楚，要注意论文写作的规范和格式要求，注意语言表达的流畅和准确。

3. 参考文献

Lackoff, G Johnson, M. (1980). Metaphors we live by. Chicago, IL: University of Chicago Press.Gibbs, R. WBrien, J. (1990). Idioms and mental imagery: The metaphorical motivation for idiomatic meaning. Cognition, 3 (6).Bernard, H.(1971).Advanced English Vocabulary. Massachusetts: Newbury House.Friedrich Ungerer, Hans-Jorg Schmid, 2001, An Introduction to Cognitive Linguistics.顾曰国，陈国华，王初明.《认知语言学与隐喻研究》北京：外语教学与研究出版社，2007.侯奕松.《隐喻研究与英语教学》，北京：北京师范大学出版社，2011.束定芳.《论隐喻产生的认知、心理和语言原因》.外语学刊，2(2000).束定芳.《隐喻学研究》.上海外语教育出版社，2000.赵艳芳.《认知语言学概论》.上海外语教育出版社,2001.

4. 毕业设计（论文）计划

2013年11月20日--2022年2月20日查阅资料，确定选题2022年3月8日-12日开题2022年3月13日到4月13日查阅文献，完成初稿写作2022年4月14日---5月8日论文修改2022年5月9日完成定稿，准备答辩

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