小学英语中的情景教学法探究任务书

 2023-03-13 08:48:16

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过对小学英语中的情景教学法的探究，使教师能够认识到其优点并且能在教学过程中运用多种方法有目的的引入或创设具有一定情绪色彩的，以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定态度的体验，从而帮助学生理解教材，使学生主动地探究，发散地思考。

让学生在生动的应用和活动中理解所学知识灵活运动所学知识去解决实际问题，增长才干。

2. 实验内容和要求

本课题要根据小学生心理特点、儿童外语习得规律并且综合当前诸多的教育理论研究成果，首先，对当前小学英语教学进行简要介绍，主要介绍小学英语教学中存在的不足之处以及在小学英语教学中运用情景教学法的必要性。

其次，要介绍小学英语情景教学法的优缺点。

然后，主要阐述在小学英语课堂教学中创设情景的五种具体方法并且如何有效地利用这五种方法去激发学生的创新意识。

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3. 参考文献

Chen, Juan 2006. A Brief Analysis of the Situational Teaching Method. Applied linguistics, 7,186-201OMalley, J情景教学法在课堂中的应用，中小学教育与管理（14）,6束定芳.2000. 外语教学改革的问题与对策. 中国语用学研究论文精选（8）14-21张华.2000. 情景教学法的课堂活动研究. 中国教育报（9), 68-73张琪.2007. 基于建构主义理论的英语情景教学法. 中国成人教育（7），45-57

4. 毕业设计（论文）计划

2013年11月20日--2022年2月20日查阅资料，确定选题2022年3月8日--12日开题2022年3月13日--4月13日查阅文献，完成初稿写作2022年4月14日--5月8日论文修改2022年5月9日完成定稿，准备答辩

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