探究语境理论在初中英语阅读教学中的应用任务书

 2023-05-18 09:37:06

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

目前，由于教师在阅读课上采用的方法仍然很传统，即只重视词汇和语法教学，而忽视对篇章结构及其语境的分析，从而导致学生不能很好的理解文章含义，阅读能力不能显著提高。

本课题将运用语境理论指导阅读教学，培养学生的语境意识，帮助学生解决阅读过程中的文化障碍，调动学生学习积极性，从而改善目前初中英语阅读教学中的问题与不足。

2. 实验内容和要求

本课题从英语阅读的教与学两方面出发，分析导致中学生阅读能力不能显著提高的原因，尤其是在语境理论在英语阅读教学中的应用等方面存在的问题，并进一步探究语境理论，进而从根源出发，针对所谈问题，对初中生英语阅读的教与学分别提出科学建议。

本文将着重阐述语境理论，讨论语境与语篇的关系，分析语境的分类与功能，探讨语境分析在英语阅读教学中的应用。

3. 参考文献

[1] Firth, J.R. A Synopsis of Linguistic Theory. 1930-1955.

[2] Firth, J.R. Papers in Linguistic Science and Language Teaching. London: Longman. 1964.

[3] Halliday，M．A．K．Learning How to Learn London：Edward Arnold(Publishers) Ltd．1975.

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4. 毕业设计（论文）计划

2022年11月202022年2月16日，完成毕业论文选题2022年3月7--14日，完成开题2022年3月17日，填好任务书2022年3月17日15年4月16日，进行初稿写作2022年4月24日前，在导师的指导下，完成第一稿的修改2022年4月30日前，在导师的指导下,完成第二稿的修改2022年5月7日前，在导师的指导下,完成第三稿的修改2022年5月9日，完成论文定稿2022 年5月1617日，进行论文答辩

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