论初中英语阅读教学中“任务型教学法”的运用 Application of Task-based Approach in the Middle School English Reading Teachining任务书

 2023-05-20 22:01:45

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题所提出的任务型教学法能极大的发展学生的主体意识和合作意识，激发的学生的阅读兴趣和学习动力；其次，本研究的调查结果的分析将会促进学生学习方式的改变，提高学生的阅读效率；另外，这一课题的最终理论成果将会促进教师教学观念的改变。

最终，本课题的研究将会有利于进一步深化任务型教学法在初中英语阅读教学中的运用，从而有效的提高学生的整体阅读水平。

2. 实验内容和要求

本文将从阅读的重要性，初中生英语阅读的现状和任务型阅读教学研究现状，任务型教学法的内涵（包括理论基础，概念，原则, 特点），以及任务型教学法的优势和发展前景等方面，结合实例，探讨任务型教学法在初中英语阅读教学的运用。

3. 参考文献

Nunan,D.2001.Secondlanguageteachingandlearning.Beijing:FLTRPNunan.D.1989,DesigningTasksfortheCommunicativeClassroom,CambridgeUniversitypress
Skehan,P,1989.IndividualDifferencesinSecondLanguageLearning.London:EdwardArnold.Skehan,P,1996,17(1):38-63AframeworkfortheimplementationoftasknstructionAppliedLinguistics.刘道义,魏国栋.《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》说明[J].课程.教材.教法,1992,06:20-23 35.魏梅.对任务型教学法的理论基础与课堂实践的思考[J].新疆大学学报(哲学社会科学版),2003,S1:40-43.胡一宁.用任务型教学途径设计教学活动的实践性探索[J].国外外语教学，2005(2)：44-48.齐小健.例析英语教学法在英语教学中的应用.保定师范专科学校学报J.2003

4. 毕业设计（论文）计划

2022年11月202022年2月16日，完成毕业论文选题2022年3月7--14日，完成开题2022年3月17日，填好任务书2022年3月17日15年4月16日，进行初稿写作2022年4月24日前，在导师的指导下，完成第一稿的修改；2022年4月30日前，在导师的指导下,完成第二稿的修改；2022年5月7日前，在导师的指导下,完成第三稿的修改；2022年5月9日，完成论文定稿2022年5月1617日，进行论文答辩

剩余内容已隐藏，您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容！立即支付

以上是毕业论文任务书，课题毕业论文、开题报告、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。

您可能感兴趣的文章