1. 毕业设计（论文）的内容和要求
㈠ 培养学生综合运用知识的能力 通过毕业论文的写作，学生将所学的知识和技能运用于毕业论文中，对中小学教师师德的相关问题有较强的分析能力和概括能力。
㈡ 培养学生的文献检索、调查研究与信息收集、整理的能力 通过毕业论文的撰写，使学生能独立检索和多渠道获取本专业相关的文献资料，学习、了解、掌握本专业、本学科特定领域新的知识和发展动态，并恰当地将其运用到毕业论文中。
㈢ 培养和提高学生的科技论文写作能力 通过撰写毕业论文，使学生掌握本专业论文的写作方法、写作要求及写作格式。
2. 实验内容和要求
一、通过介绍师德的本质、基本构成，以及新时期师德建设出现的问题，深刻分析了师德存在问题的原因。
二、从社会、学校、教师三方面对存在问题进行了分析。
三、对如何加强新时期中小学教师职业道德的建设提出了几点措施。
3. 参考文献
1、张高明．社会转型时期高校教师师德敖论田．湖南大学学报(社科版)，2002年(2)：52542、周济．爱与责任一师德之魂【J】．人民教育，2005(8)：1-33、刘东英．师德之现实判断【J】．黑龙江高教研究，2005(4)：89-904、刘志敏．浅析师德建设中存在的问题及对策【J】．河北广播电视大学学报，2008(2)：18 5、李德显著．课堂秩序论【M】．桂林：广西师范大学出版社，2000(10)：38126、雅斯贝尔斯著，邹进译．什么是教育【M】．北京：三联书店出版社，1991：37、韩庆祥．解读以人为本．光明日报，2004．4．27
4. 毕业设计（论文）计划
2022.12.22-2022.1.8 学生填写申报课题表及指导老师审核2022.1.9-2022.2.16 学生完成任务书填写并在系统提交，指导教师和专业负责人审核2022.2.20-2022.2.28 学生搜集资料，草拟毕业论文提纲2022.3.1-2022.4.3 学生完成中期检查表填写并提交，指导教师和专业负责人审核及学生撰写毕业论文初稿并在系统提交2022.4.4-2022.4.26 指导教师审读毕业论文初稿并提出修改意见，学生反复修改论文2022.4.27-2022.5.6 学生修改毕业论文，经指导教师同意定稿后提交系统并打印成稿2022.5.16-2022.5.17 毕业论文答辩
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