小学语文中低段过渡期习作教学策略研究——以上海市J小学三（1）班为例任务书

 2023-08-24 10:19:54

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

一、探究小学语文低中段过渡期习作教学的现状

二、探究小学语文低中段过渡期习作教学的改进策略

2. 实验内容和要求

任务内容：通过分析教材编写、教学内容和教学课时这些客观因素和学生完成的调查问卷，探讨当前小学语文中低段过渡期习作教学中存在的问题。再查阅和分析前人的研究成果，结合自身经验，针对实际出现的问题，剖析其产生的原因，通过培养学生遣词造句的能力与阅读习惯、充分尊重学生心理规律、合理设置低中段最近发展区、多种评价方式相结合，探索切实的、可操作的策略。

任务要求：采用文献研究法、问卷调查法、比较法、课堂观察法和访谈法。

3. 参考文献

[1]义务教育语文课程标准（2011年版）[S].北京师范大学出版社,2012.

[2]董姝.小学低中段衔接期段落写作教学策略研究[J].四川师范大学,2013.

[3]何凤茵.小学作文起步阶段写作教学策略研究[J].华东师范大学,2007.

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4. 毕业设计（论文）计划

一.确定课题

二.查找相关的文献

三.运用课堂观察法、访谈法和比较法来调查低中段学生习作教学存在的问题

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