新课程背景下农村小学音乐教师素质结构——一个音乐师范生实习支教经历的反思任务书-任务书网

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过本课题的研究，可以帮助农村小学音乐教师在新课程标准的要求下，完善个人的素质结构。

更有效、更顺利的进行音乐教学。

从而提高农村音乐教学质量，早日实现农村音乐教育与城市音乐教育的平衡。

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课题任务的内容：在新一轮的音乐课程改革中，对音乐教师的素质结构提出了很大的挑战，特别是农村音乐教师。本课题从笔者的实习支教过程，农村小学生的心理特征，音乐课程标准的要求等多方面进行了详细的研究。明确的提出农村小学音乐教师素质结构应包括职业道德素质、专业能力素质和教学能力素质。

课题任务的要求：

1、真实的反映农村小学的音乐教育现状、音乐教学设施以及学生的心理特征；

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[1]杨丽苏.新课程音乐教学法音乐课堂教学方法与实践[M].重庆：西南师范大学出版社，2011.

[2]曹理，何工.音乐学科教育学[M].北京：首都师范大学出版社，2000.

[3]王耀华，王安国，吴斌.音乐课程标准（2011年版）解读.[M].北京：北京师范大学出版社，2012.

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第一阶段 2022年12月上旬拟定论文题目

第二阶段 2022年1月3月收集论文写作的相关资料，完成初稿，指导老师审阅

第三阶段 2022年4月上旬论文中期检查

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