批评也“艺术”－小学班主任与犯错误学生的谈话技巧初探任务书

 2023-10-17 10:37:45

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过对小学班主任与犯错误学生的谈话技巧的探究，可以让小学生班主任在处理犯错误学生的教育工作上有新的思路与策略，有利于班主任更好地了解学生，增进师生之间关系，同时对犯错误学生今后的成长与发展也有一定的益处。

通过此课题的研究，能使班主任更好地提高自身素养，促进专业的发展。

2. 实验内容和要求

1、本课题将从谈话前的准备；从谈话中的语言的语言艺术；谈话后的反馈信息这三个方面来论述班主任的谈话技巧；以便拓展班主任在处理犯错误学生的教育工作上的新思路。

提高班主任的批评艺术。

2、要求： （1）搜集一些关于班主任与学生谈话沟通的文献进行参考并归纳总结概括； （2）研读文本，研读有关班主任与犯错误学生的谈话技巧的文献； （3）概括文本，明确基本概念的界定； （4）将班主任的谈话技巧与犯错误学生的个性以及实际情况相结合思考。

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3. 参考文献

[1]张小梅.班主任与学生谈话的技巧[J].教学与管理,2004,(12)

[2]刘义章.班主任与犯错误学生谈话的技巧[J].滁州职业技术学院学报,2002,(1)

[3]蔡明才.班主任谈话的四种技巧[J].中国德育,2011,(12)

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4. 毕业设计（论文）计划

1、2022年12月1日2022年12月25日；在老师的指导下，确定选题，制定研究计划，填写选题表和任务书。

2、2022年12月26日2022年3月10日；查找相关资料。

撰写毕业论文初稿。

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