多元智能理论下对学前儿童玩教具的研究任务书-任务书网

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过观察法、调查法、文献法等方法，深入理解和剖析加德纳多元智能理论，挖掘其与学前儿童相关的有效成分。

并在此基础上，了解和分析学前儿童玩教具的现状和存在的问题，为其注入多元智能的灵魂，尝试从全新的角度研究学前儿童玩教具，以提高其质量，从而更全面地促进学前儿童的发展。

内容：1.加德纳多元智能理论的内容及其作用。

2.学前儿童玩教具的重要意义。

3.学前儿童玩教具的使用现状与存在的问题。

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[1]李敦东.近 30 年国内多元智能理论研究述评.常州大学学报 ( 社会科学版)，2012，(3)：83-84.

[2]王树洲.试论多元智能理论的价值与意义.教育评论，2010，(4)：17-18.

[3]姜玉海.多元智能理论对特殊儿童教育的启示.牡丹江教育学院学报，2014，(9)：70.

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1.2022年9月1日2022年10月31日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2.2022年11月1日2022年11月30日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。

3.2022年12月1日2022年12月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。

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