浅谈小班幼儿一日活动中的消极等待现象及其指导任务书

 2023-10-27 09:48:28

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

在幼儿园实习的过程中，幼儿园老师反复强调幼儿自主进餐，减少不必要的等待时间。但是我们观察发现，幼儿除了进餐时的等待，在幼儿园一日活动中的过渡环节中存在着其他消极等待的现象，而且也影响了幼儿教育活动开展的有效性。本文运用观察、访谈等方法，对小班幼儿一日活动中的消极等待现象进行研究，收集、记录幼儿消极等待现象发生的环节、时间及表现，对幼儿消极等待的现状和原因分别进行呈现和分析,并在观察和讨论的基础上提出幼儿消极等待现象的指导策略。

2. 实验内容和要求

全文拟分四个部分来研究小班幼儿一日活动中的消极等待现象及其指导。

第一部分，对研究的相关问题予以说明，包括研究缘起、研究意义、核心概念界定、国内外研究现状的分析、研究方法。

第二部分，小班幼儿一日活动中消极等待的现状。对研究问题进行实地观察和访谈，收集幼儿消极等待的时间、环节和行为表现。

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3. 参考文献

[1]马媛.优化幼儿园一日生活过渡环节的策略新探[J].课程与教学,2015（4）

[2]匡春辉.如何引导幼儿合理利用自主时间[J].教育实践与研究,2015（4）

[3]张文渊.减少消极等待，优化一日生活[J].学前教育,2013（17）

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4. 毕业设计（论文）计划

1.2011年11月20日2022年12月12日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的6指导下确定论文题目。

2.2022年12月13日2022年1月13日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。

3.2022年1月14日2022年1月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。

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