活动教学法在乡村小学英语教学中的应用任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1）本文通过观察乡村英语教学中的存在的一些问题，分析问题存在的主要原因，探究活动教学法在英语教学教学中的积极作用，旨在探究英语全球化的今天如何运用活动教学法提高乡村英语教学的质量，提升学生的英语综合运用能力，丰富乡村英语教学方法，解决乡村英语教学的各项弊端。

2）通过本课题学生分析问题解决问题的能力能够得到提升，能够在深入分析的情况下，提出具有实际意义价值的现实问题，并通过自己的探究解决问题。

培养学生学生信息处理，收集，整合，分析的能力，能够掌握一定的论文研究方法，并将这些研究方法应用于具体的现实生活中去。

2. 实验内容和要求

内容 随着经济快速发展，英语在国际领域地位高涨，这对于英语教学无疑是一个巨大挑战。

小学英语作为英语教学基础，地位举足轻重，在这其中乡村小学英语教学正面临着无可忽视的严峻问题：师资力量不足，教学资源匮乏，学生学习积极性不高。

基于以上问题，该选题拟深入分析研究活动教学法对于乡村英语教学的积极意义，希望以此改善乡村英语存在的问题。

3. 参考文献

Flavell,J.H.Meta-cognitive and cognitive monitoring:A new area of cognitive development-inquiry. American Psychologist 34 (1979): 906-911. 郭永红:《活动教学法在英语实践中的应用》.《教育理论与实践》, 29 (2009)：53-54.李臣之，王虹:《活动教学法历程，要义，及趋势》.《课程.教材.教法》, 33 (2013)：94-100. Nunan,D. Second language teaching and learning. Beijing:Foreign language teaching and Research Press, 2001.彭小明:《 活动教学法初探》.《当代教育论坛》,7 (2006)：51-54.Wen Yalin. Application of ach Activity Teaching Approach in the Rural Primary school-------Taking Yanhe XX Primary School as an example. 覃修桂:《承前启后，创建中国特色的英语教学模式评双重活动教学法，外语界》，3（1999）：19-23周继青:《活动教学法在英语阅读中的应用，教学与管理》，1（2004）：80-81-54]

4. 毕业设计（论文）计划

2022年11月20日-2022年2月16日 查阅资料，提交选题2022年3月12-23日集中开题2022年3月23日-4月30日 查阅文献，完成初稿写作2022年5月1日-5月9日论文修改2022年5月10日完成定稿2022年5月12日 答辩

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