小学语文童话教学中角色扮演运用研究——以《三袋麦子》为例任务书

 2023-11-28 08:54:07

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

随着素质教育改革的不断推进，许多新的教育理念、方法在小学语文教育中得到应用，取得了很好的效果。

角色扮演成为众多教学过程中举足轻重的一种方法，给小学语文教育带来了新的气息，被广泛应用于实践，并取得了较好的课堂效果。

尤其在童话教学中，角色扮演更不可或缺。

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2. 实验内容和要求

童话作为一种文学体裁，具有幻想性、神奇性、叙事性和儿童性等特征。儿童在阅读童话时，会被鲜活逼真的人物形象打动，被精彩的故事情节吸引。因而，在童话教学中，往往会有多种方法来激发学生的兴趣。角色扮演作为一种情景模拟活动，在教学过程中被广泛应用，它能够引导学生更加细致地观察教学内容，品位其中意义；能够让学生更为主体地体会不同的人物形象，通过角色扮演提升表现能力；能够让学生在此过程中锻炼表达能力，感悟语言的魅力。本论文以苏教版第五册《三袋麦子》为例，具体阐释角色扮演在童话教学中的应用，以期更好发挥其作用。

要求：

（1）认真查阅相关文献资料，明确研究的目的，明确研究的流程。

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3. 参考文献

[1]李宣平. 小学语文童话教学的反思[J]. 当代教育理论与实践,2010,2(02):50-51.

[2]谢娟. 小学语文教学中童话教学的有效策略[J]. 语文教学通讯D刊(学术刊),2013(11):59-60.

[3]冷思露. 小学语文教学方法中情景模拟与角色扮演实践探索[J]. 西部素质教育,2016,2(03):121.

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4. 毕业设计（论文）计划

2022.12.10-2022.12.31：查找资料，确立题目

2022.01.01-2022.01.15：调研、收集资料，完成毕业论文任务书

2022.01.16-2022.02.06：完成毕业论文初稿

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