1. 题目来源
近年来，随着高等教育的普及化和大众化，社会对高等教育质量的要求日益提高，高校教学质量也越来越受到重视。
学生评教作为一种重要的教学质量监控手段，在促进教学质量提升方面发挥着重要作用。
然而，学生评教也面临着一些问题，例如评教结果的稳定性不足、影响评教结果的因素复杂等。
2. 应完成的主要内容
本研究旨在探究管理学院学生评教的稳定性及其影响原因，主要内容包括以下几个方面：
1.管理学院学生评教现状分析:收集和整理管理学院学生评教的相关数据，对评教结果进行描述性统计分析，并构建评教指标体系，分析评教结果的稳定性现状。
2.管理学院学生评教稳定性影响因素的理论分析:借鉴已有研究成果，从学生、教师、课程、环境等多个维度，构建管理学院学生评教稳定性影响因素的理论框架。
3.管理学院学生评教稳定性影响因素的实证研究:通过问卷调查等方法收集数据，运用统计分析方法对影响评教稳定性的因素进行实证检验，并对研究结果进行分析和讨论。
3. 基本要求及完成的成果形式
1.基本要求:论文应严格遵守学术规范，做到逻辑清晰、论证严密、数据可靠、结论可信。
论文应注重理论联系实际，研究方法科学合理，研究结果具有实际应用价值。
论文写作应规范、流畅，图表清晰、准确，参考文献格式符合要求。
4. 计划与进度安排
第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。
第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲
第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文
5. 参考文献（20个中文5个英文）
1. 刘振,冯用富.学生评教指标体系构建及实证分析——基于卓越法律人才培养视角[J].高等教育研究,2023,44(01):102-110.
2. 王慧,刘梦,陈玲,邓明星.基于利益相关者视角的高校学生评教体系优化研究[J].教育现代化,2022,9(89):198-201.
3. 谢静,刘妍,周永生,王守仁.高校课堂教学评价指标体系构建的比较研究[J].高等工程教育研究,2022,37(05):112-119.
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