1. 毕业设计（论文）主要目标：
一，明确小学教师的情绪劳动、工作家庭冲突水平；
二，厘清研究主体情绪劳动与工作家庭冲突之间的关系；
三，对小学教师的情绪管理提出建设性意见以改善已有不良工作状态；
2. 毕业设计（论文）主要内容：
本研究是关于情绪劳动与工作家庭冲突的一项实证分析，情绪劳动的概念最早由Hochschild提出，即个体致力于情感管理，创造一个公众可以观察到的面部表情和肢体语言。
本研究将研究视角伸入小学教师的工作与家庭两个联系紧密的领域；在界定小学教师的情绪劳动这一概念的基础上，根据已有的情绪劳动量表进行修正并进行调查，同时结合其工作家庭冲突情况，利用SPSS统计工具对两个概念中的若干维度进行假设检验；最后，根据上述研究结果给出小学教师情绪管理的相关建议。
3. 主要参考文献
[1]万华颖. 职业女性情绪劳动、工作家庭冲突与工作倦怠的关系研究[D].华东交通大学,2013.[2]曾晴. 基于工作家庭平衡视角的情绪劳动与工作倦怠的关系研究[D].中国矿业大学,2014.[3]费纯. 情绪劳动对教师工作家庭关系的影响研究[D].浙江师范大学,2014.[4]严哿. 情绪劳动对员工生活满意感的影响及其机制的研究[D].华中师范大学,2014.
[5]吴明霞. 中小学教师工作—家庭冲突的结构及关系研究[D].西南大学,2006.[6]Ana Isabel Sanz-Vergel,Alfredo Rodrguez-Muoz,Arnold B. Bakker,Evangelia Demerouti. The daily spillover and crossover of emotional labor: Faking emotions at work and at home[J]. Journal of Vocational Behavior,2012,812:.[7]Nancy J. Yanchus,Lilian T. Eby,Charles E. Lance,Sabrina Drollinger. The impact of emotional labor on work–family outcomes[J]. Journal of Vocational Behavior,2009,761:.[8]Brenda L. Seery,Elizabeth A. Corrigall,Tammy Harpel. Job-Related Emotional Labor and Its Relationship to Work-Family Conflict and Facilitation[J]. Journal of Family and Economic Issues,2008,293:.[9]Anonymous. Vocational Science; Scientists at Georgia Southern University report research in vocational science[J]. Science Letter,2010,:.[10]Ronald H Humphrey. Promising research opportunities in emotions and coping with conflict[J]. Journal of Management Organization,2006,122:.
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