1. 毕业设计（论文）主要目标：
目前我国高教体系的改革，给高中教师带来不同的机遇和发展空间的同时也带来了一定的压力和挑战。本文研究80-90年后高中教师工作压力与组织承诺关系。在查阅大量国内外资料后发现，我国在高中教师压力管理上的不足，高中教师压力管理不够合理，这是否会对组织承诺产生影响是本文研究的重点。此外，本文将从80-90后这一特殊群体出发，80-90后这一群体相较于其他年龄段的群体更加独立自主，思维活跃，有想法，他们在选择工作时更加注重工作的环境，强度等因素。因此，这一年龄段的人在遇到不同程度的工作压力时对组织承诺产生的影响是怎样的?是否会与前人研究的其他年龄段得出的结论不同?这是本文研究的另一个焦点。
通过毕业论文的写作，培养和提高自己对所学理论、知识、技能的运用能力，锻炼自身实事求是的科学精神、严肃认真的工作态度、良好的团队协作能力和必要的职业道德修养。加强创新能力、创新精神的培养。确保在合格完成毕业论文的基础上达到优秀的要求。目前，对于教育体制、教学方法、教师评级等方面的呼吁逐渐增多，老师的工作状态及压力也逐渐受到各界关注。工作压力指教师因为承受过高任务或者过大工作责任而造成的身心压力。这种压力如果在适当的范围内会是一种工作激励力，如果过多或过少都将会影响到教师的工作绩效和职业身心健康。据以往的研究表明:如果一名组织成员工作负荷过高，他想要离开公司的倾向就会增强。即，工作压力和组织忠诚度之间存在联系。那么当教师的工作压力增加，他的组织承诺会有什么变化？因此本研究旨在探讨高中教师的工作压力对组织承诺的影响。具体目标如下：
（1）探讨具体对象特征属性如：教师的工作压力和组织承诺。
2. 毕业设计（论文）主要内容：
本研究的主要目的在于探讨高中教师的工作压力和组织承诺之间的相互关系。具体来讲，本研究的目的有以下几点:
（1）拟探讨具体特征属性如年龄特征：80-90后高中教师工作压力和组织承诺的现状。
（2）拟探讨高中教师工作压力不同是否会影响教师的组织承诺。
3. 主要参考文献
[1]李敏,王成城,杜鹏程. 研发人员组织认同与工作压力的U型关系研究[J]. 科学学与科学技术管理,2016,(05):150-160.[2]张建人,阳子光,凌辉. 中小学教师工作压力、工作满意度与职业倦怠的关系[J]. 中国临床心理学杂志,2014,(05):920-922.
[3]陈黎. 苏州电子行业企业员工工作压力对组织承诺的影响的实证研究[D].苏州大学,2016.
[4]姜友文,张爱卿. 企业社会责任对员工工作压力及组织承诺的影响研究[J]. 经济问题,2015,(12):72-77.
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