1. 毕业设计（论文）的内容和要求
1.通过课题研究，进一步了解合作学习在高中生物学教学中的应用。
2.通过调查问卷法，调查了解高中学生和教师对于合作学习教学策略的应用情况及认可度。
3.通过教育实验法，体验并观察合作学习教学策略在高中生生物学教学中的应用情况。
2. 实验内容和要求
课题内容：1、研究高中生物学教学中合作学习教学策略的背景、目的、意义，明确研究方法。
2、选择高中生物课本中具体的某一章节为案例运用合作学习教学策略。
进行教学实践，3、在案例实施前后分别进行测前测与后测，并对结果进行统计与分析。
3. 参考文献
主要参考文献:1．伍新春，管琳.《合作学习与课堂教学》[M]，人民教育出版社，2010：120-132.2．张斌.论合作学习及其对学生行为和态度的影响[J]，《教育理论与实践》，1999,19 第 9 期：33-36.3．王坦.论合作学习的基本理念[J]，《教育研究》，2002 第 2 期.4．杜萍.论中小学课堂管理中教师的专业性[J]淮阴师范学院学报(哲学社会科学版），2004(2):263-268.5．刘黔欣.小组合作式教学中的低效现象及对策[J].教育导刊,2012(8).6．王寅先.走出小组合作的误区[J].新课程研究,2012(2)7．Egggen,P.D. kauchak(1996).Stratedis for teachers:Teaching Content andThink-skills,pp.279-281.8．余菁.《案例研究与案例研究方法》[J].经济管理新管理,2004(10)9．教育部．基础教育课程改革纲要（试行）［Ｎ］．中国教育报，2001-7-27（2）．10．赵占良.高中生物课程标准教材探究活动的设计和教学建议[J].生物学通报，2007(06)
4. 毕业设计（论文）计划
本课题进度安排：2022.11.152022.12.31 明确选题及任务，查阅相关资料。
2022.01.012022.01.31在阅读文献的基础上，形成自己的论文研究思路。
2022.02.012022.03.15 分发调查问卷，进行教学实践2022.03.162022.04.20统计调查问卷的结果，对教学实践结果进行深入的分析，撰写论文初稿，完成中期检查。
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