1. 毕业设计（论文）的内容和要求
1、通过设计问卷、实地调查及教学实验，初步掌握高中生物学教学中引入概念图
2、 通过教学实践，探索在高中生物教学中运用概念图教学的有效办法
3、通过收集数据、对比分析，找出教师在教学中使用概念图的有益措施
2. 实验内容和要求
课题内容：
1、针对研究目标设置调查问卷，以实习学校为主，随机抽样调查有关高中生物学教学中概念图策略的运用况。
2、结合案例教学、收集调查数据、并统计分析，找出概念图在高中生物教学中的利与弊。
3. 参考文献
[1]李建. 概念图在高中生物学教学中应用的研究[D]. 曲阜: 曲阜师范大学, 2008. [2].杨佩娟.新课程理念在概念备考复习中的渗透[J].中学生物教学,2006,160(11):24~25 [3]邱平(宁波市鄞州区五乡中学)． [3] 浅谈空白艺术在生物教学中的应用【J]．．新课程，2011(1)：107 [4] 徐洪伟 . 概念图在高中生物教学应用研究 概念图在高中生物教学应用研究 [D]. 吉林 : 东北师范大学 , 2011 . [5]朱正威，赵占良 .生物2遗传与进化（必修） .北京：人民教育出版社，2004 . [6]．苏秀环．概念图在高中生物教学中的应用研究[D]．福建师范大学教育硕士学位论文，2007． [7]．刘画奇，张迎春．高中生物新课程与概念图教学[J]．中学生物教学，2007，172(Ii)：21～23． [8]王大平、李新国．概念图的理论及其在教学中的应用(J]．现代教育技术，2004(6) [9]周铭霞．概念图在高中生物复习课教学中的运用[J]．广州教学研究，2005(11) [10]吴伟硕．网路合作概念构图系统之发展[D]．台南师范大学，2001．
4. 毕业设计（论文）计划
2022.11.152022.12.31 明确选题及任务，查阅相关资料。
2022.01.012022.01.31 在阅读文献的基础上，形成自己的论文研究思路。
2022.02.012022.04.01 设计调查问卷、教学实践等。
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