1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本课题通过对中学生物课堂直观教具使用情况进行调研，分析新时期产生相关现象的原因，提出改进和优化的措施。并对如何有效地采用直观教具进行生物教学提出具体的策略与建议，设计出部分适应于新的多媒体时代的新型直观教具，并研究其达到优化课堂质量的措施。
2. 实验内容和要求
内容：
一 、中学课堂直观教具使用情况研究
二、直观教具进行生物教学的使用策略研究
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3. 参考文献
主要参考文献
| [1]朱克亮,李吉亮. 巧用自制教具,提高学习兴趣[J]. 中国校外教育,2014,(22):198. |
| [2]王鹏. 高中生物学直观教学现状的调查研究[D].陕西师范大学,2014. |
| [3]屈银玲. 种子萌发过程的标本制作[J]. 教育教学论坛,2011,(36):82-83. |
| [4]龚林根. 直观教具在生物教学中的应用[J]. 江西教育科研,2002,(Z1):81-82. |
| [5]张希一. 蛋白质合成模型的制作及使用[J]. 生物学通报,1995,(07):37-38. |
4. 毕业设计（论文）计划
本课题进度安排（包括时间划分和各阶段主要工作内容） 1、第一阶段：2022年12月，确定研究方向，完成论文选题与开题报告。
2、第二阶段：2022年2月，收集资料，完成论文课题任务书。
3、第三阶段：2022年3月~5月，完成论文初稿,二稿。
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