1. 1. 毕业设计（论文）的内容、要求、设计方案、规划等
目前实训教学是实训教师一人操作机床一人讲解，学生围观的模式。通过网络、电子白板、大屏幕投影技术以及数控加工中心监控系统，建立交互式一体化讨论区，可有效避免这种落后的教学模式。
利用网络数字摄像机监控、采集数控加工中心的实时加工图像，通过图像处理模块、图像压缩模块和以太网控制器，将图像转换为基于TCP/IP标准的数据包，使摄像机所摄的画面通过以太网接口直接传送到网络上，通过网络即可远端监视画面。通过这种方式，学生可可调取自己的实际操作情况，发现操作时的错误，增强实践能力，提升实训效果；通过电子白板调取教学资源，在实训现场可结合教室上课内容同步讲解，实现实训中心现场边做边学。学生在加工操作时遇到的问题，通过指导老师讲解和学生之间互相讨论可直接现场解决，从而提高学生积极性和指导老师授课效率，达到教学实训一体化讨论区效果。
数控加工中心监控系统图像处理软件要求：
序号 | 软件要求 | 数量 | 单位 |
1 | 网络加密锁(Sense) | 1 | 个 |
2 | 高级采集客户端 | 2 | 节点 |
3 | 高级采集服务器端 | 1 | 节点 |
4 | 高级采集机床授权许可 | 2 | 节点 |
5 | 协同管理图文档 | 5 | 节点 |
2. 参考文献（不低于12篇）
1.袁楚明，张莉，等.制造企业基于Internet的设备远程诊断与维护系统研究[J].高技术通讯，2001，11(12):55-59.
2.李广鑫，马志欣，等.基于BS结构的远程实时监测系统[J].计算机应用研究，2003，20(10):147-150.
3.赖兴余，李伟光，等.基于现场总线的开放式网络数控系统研究[J].组合机床与自动化加工技术，2004，(3):41-42.
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