1. 毕业设计（论文）的内容和要求
通过对数学探究式学习的研究，我将要达到的目标是：1、使探究式学习方式得到更多人的认可，课堂教学中能够采用探究式学习的方式进行教学；2、探究式学习方式尚存在不足，期望在研究的过程中，能够发现其存在的一些问题，使其得到更好地发展.
2. 实验内容和要求
本文将从多个方面对探究式学习进行系统的研究和总结，使我们对于探究式学习能够有更加全面地认识．首先要研究探究式学习的提出背景及其概念，并且比较要对探究式学习与接受式学习进行比较；其次将探讨数学课堂上的探究式学习，我将从数学概念的探究式学习，数学定理或法则的探究式学习，数学习题课的探究式学习，数学复习课的探究式学习等方面，通过列举具体的实例的形式论述采用探究式学习方式对于学生发展的优势；最后将阐述探究式学习的实践意义．
3. 参考文献
1、山香教师招聘考试命题研究中心.教育理论基础[M].北京:首都师范大学出版社,2017:580-581．2、 陈哲.试从初中数学教学设计中谈探究式学习艺术[J].理论创新,2007,(7):10-12．3、华燕锋.浅谈新课程下的数学探究式学习[J].教学研究,2015,(9):42．4、杨裕前.义务教育教科书数学七年级(上册)[M].南京:江苏凤凰科学技术出版社,2012:30-50．5、 刘淼.探究式教学的一个案例[J].数学通讯,2005,9:12．6、 李庆扬,王能超,易大义.数值分析[M].北京：清华大学出版社，2008:214．7、王朝晖.浅谈初中数学的探究方式[J].科教探索,2007,(464):43．8、苏教版高中数学教材编写组.普通高中课程标准实验教科书[M].南京:江苏凤凰教育出版社,2016．9、蒙瑜.初探数学概念的教学[J].林区教学,2007,(2):93-94．10、 武文学.关于初中数学探究式教学的研究[J].教学方法,2007,(4):69．
4. 毕业设计（论文）计划
1、资料搜集：2022年12月21日--2022年2月25日；2、写作初稿：2022年2月26日--2022年4月10日；3、修改提高：2022年4月11日--2022年5月4日；4、打印上交：2013年5月5日--2013年5月10日.
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