1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本课题通过实例讲解数学建模的主要过程包括的各环节和步骤，希望运用数学建模的知识，学会对实际情境进行分析，以数学的视角去发现并提出问题，分析问题并建立数学模型，确定参数接着求出结果并进行检验，根据检验结果对数学模型进行一定的完善，最终达到解决问题的实际目的。
同时拓展多种解题思路，并于过程中渗透数学建模思想，提高对数学核心素养之一“数学建模”的重要性与实用性的认知。
2. 实验内容和要求
在数学方向的教学活动里，逐步加强数学建模核心素养方面的提高与培养，促进学生养成以数学眼光看待客观世界的好习惯；逐渐积累数学活动经验，提高创新、应用能力；有利于发展学生以数学思维来分析现实问题的能力；有利于学生最终形成以数学语言来表述问题的能力。
数学建模最后环节的反思的步骤贯穿在整个数学建模的过程之中，同样也至关重要。
3. 参考文献
[1]中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准（2017版）.北京：人民教育出版社，2017：4-6
[2]王炳刚、马俊海.“课改、考改背景下高中数学核心素养培养”尖峰教育论坛新闻稿.浙江：浙江师范大学，2018:1
[3]张中华（浙江省龙游中学）.“课改、考改背景下高中数学核心素养培养”尖峰教育论坛.《上海中学数学》，2018-ll:2
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4. 毕业设计（论文）计划
2022.12－2022.01 研读资料，形成提纲
2022.01－2022.02 论文初稿完成
2022.03－2022.04 聆听导师意见，修改并定稿
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