1. 毕业设计（论文）的内容和要求
在对从师意向与状态调试两个概念进行深入研究的基础上，在个案研究的框架内，确定研究问题、理论假设、分析单位和诠释数据标准等要素；然后通过质性立意的方式选择典型个案，从而了解数学学科师范生的从师意向与状态调试的情况，可探究数学师范生从师态度形成的社会因素与内在因素。通过对数据的分析、总结，得出一些理性认识和就业准备等方面的建议
2. 实验内容和要求
内容：（1）仔细研究案例研究的论文，掌握个案研究方法；（2）实施个案研究；（3）收集整理分析数据和有关资料；（4）获得数学学科师范生从师意向与状态调试的结论，提出就业准备的有效策略。
要求：整体要求是：在学校和学院要求的基础上，做到“有问题有方法和有研究”的“三有”，即有明确阐述的要研究问题、有针对问题的具体研究方法和有在研究基础上的结论。具体要求有：（1）大量阅读相关的文献资料，对于本课题有一个初步的认识与了解，并完成个案要素设计，要注意充分体现数学师范生的从业意向与状态调试的核心问题；（2）认真收集相关资料，分析数学师范生从业态度现状形成的原因，并提出相关措施来进行引导与改进。
3. 参考文献
1.王保义.论师范生就业市场化与高等师范教育改革[J].黑龙江高教研究,2002(01):28-30.2.胡凯林,韦宏.师范类大学生就业意向调查[J].教育与职业,2008(07):50-51.3.刘亚琴,姜晓燕.浅析师范生就业现状及应对策略—以某师范院校为例[J]文教资料,2015(10):99-101.4.何春兰,廖列营.地方院校师范生就业观调查及分析——以韩山师范学院数学与统计学院为例[J]韩山师范学院院报,2017(10):96-100.5.李淑云.师范生教育信念研究[J]现代交际,2019(11):135-136.6.钟丽燕.如何提高地方院校数学专业师范生的就业竞争力[J]教育观察(上半月),2017(02):63-65.7.张晓,刘欣,沈永倩.师范类毕业生就业选择倾向及其原因分析——基于徐州工程学院师范毕业生的调查[J]文教资料,2018(04):127-128.8.徐学,王晶晶,舒晓丽,李浩辉.本科师范生学习拖延与就业焦虑相关分析[J].内江师范学院学报,2017(04):19-23.9.魏岚. 师范生培养模式的创新研究与实践[J]. 散文百家(新语文活页).,2017(10)：191.10.王孟.独立与综合：近代学制改革视阈下我国高等师范教育体制变迁[J].池州学院学报,2019(05):130-134.11.张玉柱,姚德雯.高校毕业生择业焦虑问卷的跨地区验证和比较[J].心理与行为研究, 2011(02):120-124.12.郭玲霞,封建民,苏英.地方本科院校地理科学专业就业态势分析[J]. 咸阳师范学院学报, 2016(06)：104-107.13.徐秀华. 浅议中国教师教育课程的经验借鉴[J]. 文教资料,2016(27)：146-147.14.刘远杰.我国教师教育文化范式的历史演变及其应然走向[J].当代教育与文化,2015(06)：85-92.15.罗文雯.新建本科院校大学生职业生涯规划现状分析与对策[J]. 赤峰学院学报(自然科学版), 2013(16)：210-211.
4. 毕业设计（论文）计划
（1）2022年12月：初步思考选题，明确课题主要内容和研究方法
（2）2022年1月：搜集和整理与论文有关的资料
（3）2020年2月底前：根据收集的资料完成论文大纲，并在在老师指导下完成论文初稿
以上是毕业论文任务书，课题毕业论文、开题报告、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
