1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本文的主要任务目标是根据相关实际调查，在布鲁姆的掌握学习理论的指导下，分析有可能的存在的影响数学学习的非智力因素，结合某些数学差生的情况探求这些非智力因素对他们的影响，进而借助实践经验寻求可行性的教学举措，最大可能的降低影响，帮助学生更好学习数学同时帮助数学教师提高教学质量。
希望通过本次毕业论文，能综合运用所学知识，根据论文写作方向，能独立查找，分析，和翻阅资料，根据教育专家潜心研究能独立提出问题，分析问题和解决问题。
2. 实验内容和要求
先要明确何为非智力因素，再分析影响数学学习的相关非智力因素，本文侧重于研究如何改变数学差生的学习型状况的举措，力求师生能得到双赢，有力的结合现阶段中国数学教育的国情。
论文写作中的基本要求：1.根据论文的研究方向，独立进行文献的查找和分析文献资料2.能够独立查找分析相关专家资料3.参考各个教育工作者的实战经验，结合实际独立分析，写作，完成完整的毕业论文
3. 参考文献
1.《数学教师》1997.2胡友仁浅谈差生形成原因及转差措施2.《湖北科技学院学报》2010,30(6)刘恭治，周幼荷以非智力因素为契机 培养数学差生的学习兴趣3.《郧阳师范高等专科学校学报》2003，23（6）杨浩数学后进生的非智力因素分析与对策4.《新课程学习》2012高艳梅 数学差生的非智力因素情况分析与对策5.《海峡科学》 刘晓娟 数学学困生的非智力因素情况调查分析与对策初探
4. 毕业设计（论文）计划
12月初确定论文题目，收集资料，准备开题报告1.5完成开题报告1.6准备综述1.22 整理资料，准备文献综述及正文4.30 完成文献综述及正文5月初 提交论文初稿5.20 提交论文修改稿5.30 完成论文全文
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