1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本课题通过对初中生数学阅读能力的调查研究，分析学生的数学阅读能力现状，重点阐述数学阅读能力的重要性，结合本地初中学生的实际情况提出有效可行的方法指导。此外提高学生尤其是教育工作者对学生能力的重视，坚持教是为了不教的教育理念，培养学生终身学习，自主学习的意识。更要摒弃文理不合的固有看法，改善学生偏科的现状，认识到学习也是一种交流。
2. 实验内容和要求
本课题采取了问卷调查，为提高调查结果的真实性与全面性，我选取了本地两所不同学校相同年级的学生完成了调查。
此外，为增强论点的有理性，有力性，我讲仔细研读相关教育学家的教育著作与论文报告，从他人的观点中反思自己的看法。
3. 参考文献
[1] 黄宣凤.数学阅读在数学教学中的尝试[J].教育管理，2004，8:78-79.
[2] 田果萍，张玉生.数学化学习方式视野下的数学阅读[J].数学理论与实践，2013，33（2）：53-55.
[3] 韦力慧.浅谈学生数学阅读能力的培养[J].教育理论与实践，2014，34(29):58-59.
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4. 毕业设计（论文）计划
2022年12月至2022年1月，研读资料，形成论文提纲；2022年2月至2022年3月，完成论文初稿；2022年4月底，根据指导老师和评阅老师的建议进行修改，定稿；2022年5月上旬，准备答辩。
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