1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本课题希望在从学生缺乏问题意识的原因入手，加强数学基本知识与能力，改变传统观念，通过课堂上的教学，引导学生乐问，敢问，会问，培养学生问题意识。同时培养学生的发散思维与问创新能力。
2. 实验内容和要求
内容：介绍数学问题意识的概念与意义，加强双基练习，探讨得出在课堂中培养问题意识的方法，培养学生乐问，敢问，会问。
要求：结合具体事例点明培养学生数学问题意识的的多种方法的实用性，教师要根据具体情况选择合适的方法，来培养学生的数学问题意识，帮助学生发散思维，培养创新精神与创造力。
3. 参考文献
[1] 马慧.数学教学中学生问题意识的培养.上海:科技视界，2015年，15期
[2] 任伯许.数学教学中学生问题意识的培养.山东：泰山学院学报.2006，28（3）：108-112
[3] 王金枝.浅谈初中数学问题意识的培养.北京：中国培训，2015（6X）：169-169
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4. 毕业设计（论文）计划
2022年12月至2022年1月，研读资料，形成论文提纲；
2022年2月至3月，完成论文初稿；
2022年4月底，根据指导老师和评阅老师的建议进行修改，定稿；
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