1. 1. 毕业设计（论文）的内容、要求、设计方案、规划等
1、 前言
生物多样性是指生物中的多样化和变异性以及物种生境的生态复杂性，它包括植物、动物和微生物的所有种及其组成的群落和生态系统。生物多样性可以分为遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性3个层次。而大学校园的生物多样的调查具有相当重要的意义，它可以反映出校园的景观、生态、文化建设、人文等一系列问题。所以现阶段，全国的很多高校如浙江大学、湖南大学等都注重本校园的景观，生物多样性的建设。
南京位于亚热带和暖温带交界处，兼具两种气候类型的生物。由于历年来。校领导和老教师的辛勤工作，南京林业大学的植物多样性居全国高校的前列。对本校园植物的调查开始于1952年有树种1300多种，1976年有1100多种，1982年有900多种，最近（2004年）的调查结果显示有正种546中，变种29种，变型种12中，栽培变型种15种。其中南方树种313种，北方树种36中，西南树种171中，西北树种35种，东北树种14种，南北树种174种，台湾树种18种，还有63种全国广布种。校园中的优势栽培种包括水杉、杂交马褂木、池杉、杨树、香樟、柏木、梧桐、喜树、龙柏等，具有较好的多样性。但是我们也应当看到校园植物有逐渐减少的趋势，所以对南京林业大学的植物进行植被调查就显得很重要。
2. 参考文献（不低于12篇）
1. 王强. 南京林业大学校园森林群落结构特征分析[D]. 南京: 南京林业大学，2004.
2. 王露露, 闵稀碧. 北京市高校校园木本植物种类调查与分析[J]. 安徽农业科学, 2010, 28 (1): 24-28.
3. 易夏, 武春波, 吴丽萍, 董昇中, 范义荣. 校园植物群落调查与植物景观设计分析[J]. 安徽农业科学, 2008, 32 (2) : 35-43.
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