1. 毕业设计（论文）的内容和要求
孔子教育思想延续至今，对我们的思想政治教学有重要的意义。孔子的有教无类的原则，因材施教、温故知新、不愤不启，不悱不发等教学方法，这些都是思想政治教育的宝贵经验，对提高思想政治教育的有效性起到事半功倍的效果。但孔子的教育思想有一定的局限性。我们在思想政治教学过程中，要用发展的眼光，批判的利用孔子的教育思想。我们应积极吸收其精华，一方面继承和借鉴其教育方法，另一方面，不断创新思想政治教育方法，提高思想政治的有效性。
2. 实验内容和要求
一、主要探讨内容如下：1、思想政治课之所以可以借鉴孔子教育思想的依据和作用2、孔子教育思想对思想政治课教学具体启示有哪些3、对待孔子教育思想的正确态度二、要求： 在选题过程中应紧密联系自己所学专业，兼顾自己知识水平；选题简单、明了，便于操作；大量收集和阅读与本研究有关的文献资料，充分了解该研究领域的国内外研究现状及发展趋势；注意研究要有一定的创新之处，研究结果具有一定的应用价值或理论价值。
3. 参考文献
[1] 王帅．小议如何提高思想政治教学的有效性[J]．法制与社会，2011，（36）:243．[2] 刘辉．高中政治课堂教学存在的问题及对策[J]．文学教育，2012，（1）：139．[3] 蒙培元．蒙培元讲孔子[M]．北京：北京大学出版社，2005:137．[4] 匡亚明．孔子评传[M]．南京：南京大学出版社，1985：283．[5] 钱穆．论语新解[M]．北京：生活读书新知三联书店，2002:155．[6] 加德纳．多元智能[M]．北京：新华出版社，2003：16．[7] 赵爱华，董文华，周家亮，卢少军．政治教育学[M]．北京：教育科学出版社，1998.[8] 蔡尚思．孔子思想体系[M]．上海：上海人民出版社，1982:194．
4. 毕业设计（论文）计划
2013年11月：搜集资料2013年12月：确定选题2013年12月下旬：拟定框架2022年1月－2月：初步拟定2022年2月-3月：收集资料2022年3月-4月：完成初稿2022年4月－5月：修改完善2022年5月上旬：最终定稿
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