1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本文通过分析中学《思想政治》有效合作学习的优越性，结合现实中学课堂教学中存在的问题，针对性的提出相应的策略，试图解决中学政治课题有效合作学习实施中的矛盾，以促进中学生的个人能力发展，从而实现中学生综合能力和谐发展；并借此提高自身论文选题、搜集资料、谋篇布局及写作能力。
2. 实验内容和要求
1.内容：
一、合作学习的概述
1.合作学习的基本内涵
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3. 参考文献
[1] 刘永.高中政治课堂合作探究学习有效性浅析[J].新课程（教育学术），2012（11）[2] 白爱影.提高高中政治课合作学习有效性策略的初探[D].2006[3] 尹占国.高中思想政治课合作学习的有效策略[J].黑河教育，2010（11）[4] 王翔.浅谈新课改下的政治教学[J].都市家教（上半月），2010（7）[5] 韩震.思想品德与思想政治课教学论[M].北京高等教育出版社，2008．[6] 刘红梅.高中政治课合作探究学习方式例谈[J].新课程学习：下，2012（2）[7] 杨香梅.高中政治课中小组合作学习应注意的问题[J].神州，2012（5）[8] 郭爱萍.浅谈高中政治课堂的合作学习模式[J].华章，2013（11）
4. 毕业设计（论文）计划
本论文的进度，计划以下几个阶段完成任务：
1. 2013.11--2022.1，收集资料，确定选题，填写选题表和任务书，撰写初稿。
2. 2022.2--4.10，初稿交指导教师审阅，填写中期检查表，完成中检查。
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