论小学合作学习的阻滞与解决策略任务书-任务书网

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

寻找小学合作学习如今的现状，根据现状找出合作学习之所以阻滞不前进的根本原因；并提出相应的解决问题的策略。

让小学课堂焕发不一样的生机。

1.解释何为阻滞，在小学课堂里出现了哪些问题使得合作学习停滞不前。

2.寻找小学合作学习出现阻滞的根源。从三方面进行研究调查：一是学生；二是教师自己是否有倾向地进行小组合作学习；三是学校，有无相应政策鼓励教师在课堂内外让学生积极参加合作讨论。

3.找出解决合作学习阻滞的办法，从不同方面提出解决问题的办法。促进小学课堂在合作学习的路上越走越远。

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[1]王坦.合作学习：一种值得借鉴的教学理论[J].普教研究.1994（01）.

[2]郑保和.小组合作学习中的低效现象及解决策略[J].教育评论.2005（03）.

[3]盛群力.合作学习:一种新的教学策略[J].上海教育科研.1991(1).

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1.设计选题各阶段名称（2022.9.1-12.20）

2..确定论文课题(2022.12.20)

3.制定课题的主要目标与大纲(2022.12.26-2022.1.20)

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