论小学教师的情绪管理任务书-任务书网

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

教师不仅要具备完备的知识体系，良好的教学方法，还要有一个积极向上的情绪。

教师有效地进行情绪管理不仅有利于教师的身心健康，防止职业倦怠提升职业幸福感，还有利于学生的心理健康以及学习成绩。

本文主要分析论述了小学教师情绪管理方面存在的问题以及有效策略，以达到优化小学教师情绪管理的目标。

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1..结合自己实习情况分析小学老师积极情绪和消极情绪的现状2.探索小学教师积极情绪管理的意义3.研究小学教师消极情绪的原因4.研究探讨小学教师积极情绪管理的有效策略

[1]沈卫东. 基于改革情境的教师情绪管理[J]. 教学与管理, 2011(13):26-27.

[2]王中华. 论中小学教师情绪管理[J]. 中小学教师培训, 2014(2):55-57.

[3]高福霞. 论教师情绪管理的困境与策略选择[J]. 教育理论与实践, 2015(30)：47-48

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1、2022年10月25日--2022年12月15日；在老师的指导下，确定选题，制定研究计划，填写选题表和任务书。

2、2022年12月16日--2022年2月6日；查找相关资料。

撰写毕业论文初稿。

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