教师课堂激励性评价对学生课堂行为影响的研究任务书-任务书网

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

新课程要求以学生为主体，重视学生在课堂的参与。

由小学生的身心发展特点可知，小学生在课堂很难做到时刻参与，这就要求教师使用激励性的口头评价，通过语言影响学生心理，从而改变学生的行为习惯。

1.结合自己实习情况，分析学生在课堂会产生走神、不参与课堂行为的表现。

2.研究分析学生产生失当课堂行为的原因。

3.查阅文献资料，研究探讨教师应该如何使用激励性评价。

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[1]白文飞. 应用激励性评价方法促进中小学生学习习惯的养成[J]. 教育理论与实践, 2004(14):45-46.

[2]赵学勤. 激励性评价折标准与策略[J]. 中小学管理, 2002:53-54.

[3]李介. 论激励性评价策略[J]. 当代教育科学, 2006(19):34-35.

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1、2022年11月15日2022年12月15日；在老师的指导下，确定选题，制定研究计划，填写选题表和任务书。

2、2022年12月16日2022年3月20日；查找相关资料。撰写毕业论文初稿。

3、2022年3月21日2022年4月10日；根据指导老师的意见进一步修改毕业论文。

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