小学语文课堂教学中的问题设计研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

首先，论文应从小学语文课堂教学中问题设计的内涵以及存在的问题入手，通过搜集资料和分析自己在实习期间观察到的小学语文课堂教学中教师提问的现状及存在的问题，从而具体分析教师问题设计本身存在的误区以及在操作过程中存在的问题。紧接着，根据相关问题总结出小学语文教师在课堂中设计好问题对学生的意义以及对自身的积极影响，也就是具体分析小学语文课堂教学中问题设计的重要性。最后，根据小学语文课堂教学问题设计中存在的问题提出相关的解决策略。

通过这次毕业论文的写作，希望能够培养综合运用所学知识的能力和解决实际问题的能力，提高独立提出问题、分析问题、解决问题的能力，树立理论联系实际的意识，进一步提高查阅文献资料和计算机使用的基本技能。

2. 实验内容和要求

小学语文课堂教学的问题设计主要是指问题设计的有效性，教师根据课堂教学的目标和内容，有计划、有针对性地在合适的时间、适合的氛围中提出有吸引力、有效的问题，从而引发学生学习的兴趣，促进学生积极思考、主动探索，推动教学前进，顺利完成教学内容，达成教学目标。

小学语文课堂教学中存在的问题主要从两个方面来研究：一是问题设计本身存在的误区。主要表现为(1)浅显琐碎问题过多，提问缺少整合陛。少则一堂课有20多个问题，多则7080个问题。(2)目标模糊，无层次。不能引领学生循序渐进、由浅人深地学习语文。(3)问题脱离学生的学情和能力。要么过难，要么过于简单。(4)用语不贴切，意思指向不明。(5)找答案的问题过多，比如：理解字词句、主要写了几个方面内容等等，思维型问题过少。问题操作存在的误区。主要表现为(1)不重视创设问题情境，学生无法快速进入思维状态。(2)不给学生思考的余地，学生无法充分思维。(3)教师评价枯燥，无法给予针对性的反馈。综合来说，很多课堂现状共同的问题是：随意性、感性问题过多，理性思维过少。

3. 参考文献

[1]王锦．浅谈小学语文教学中问题的设计及解答策略[J]．基础教育与教学.2016

[2]路璐.小学语文课堂提问存在的问题及对策研究[D]．河南师范大学.2017.

[3]陈三珊.小学语文教师课堂提问存在的问题及对策研究[D]．湖南师范大学.2015.

4. 毕业设计（论文）计划

2022.10.192022.10.22 选题指导

2022.12.42017.12.7 选题及填写选题表

2022.12.202022.12.27 填写任务书

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