小学大提琴课堂教学问题的初步研究任务书

 2022-11-24 10:01:40

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

在全面发展素质教育的今天，学习大提琴的小学生越来越多，小学生己经成为大提琴启蒙教学的主要教学对象。学习大提琴是一项融合心智、动作的繁杂活动，它需要学生刻苦训练，并且要有坚强的意志力和恒心，这样才能够取得良好地成绩。如今，随着社会的发展和科学技术的不断进步，人们己经认识到小学生除了通过刻苦练习获得技术上的提高外，更需要其心理发展特点的指导。本文运用教育教学理论知识的基本原理，从科学的角度与现代化教学的视野来研究小学生大提琴教学，有利于发展小学生大提琴教学的方法论，为大提琴教育工作者提供正确的指导思想。为以后学习大提琴打下了坚实基础，更有利于大提琴教育事业更好更快地普及与发展。

2. 实验内容和要求

内容：1小学生音乐学习的心理特点

2小学生大提琴教学存在的问题

3小学生大提琴教学方式探索

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3. 参考文献

[1]刘建.关于大提琴音准的教学研究[J].北方音乐,2017(7):193-193.赵彦鸣.论儿童大提琴启蒙教育中的兴趣培养[J].黄河之声,2019(04):110-111.

[2]尹超. 从儿童心理学角度浅析儿童大提琴教学[D].曲阜师范大学,2015.

[3]袁博.大提琴教学的现状分析与对策[J].新西部(理论版),2015(18):133 129.

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4. 毕业设计（论文）计划

1.2022年12月 与导师讨论选题方向。

2.2022年1月 确定论文题目，查阅相关资料及书籍，拟定课题大纲。

3.2022年3月 完成初稿。

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