“文本细读”法在小学语文教学中的运用—以王崧舟执教《爸爸的花儿落了》分析为例任务书

 2022-11-30 16:22:15

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

《语文课程标准》中指出：“语文教师要认真钻研教材。”所以，“认真钻研教材”是语文课程标准中对每一位教师提出的重要研究课题。开展文本细读，有利于提升教师的素养，更多的是寻找到适合学生学习的支点，引导学生开展文本细读，训练读书方法，形成读书能力。本文旨在通过对文本细读的研究，来提高小学语文课堂教学的效果，并提升学生语文综合素养。

2. 实验内容和要求

内容：当今课程教学的语境下，文本细读的服务对象转移至阅读教学身上，从阅读教学出发，为了阅读教学，与阅读教学结伴同行。笔者认为文本细读就是读出对作者的理解，读出文本的主要内容，读出作者的行文思路，读出自己对作品的理解，读出文字表面的意思、背后的含义，读出教学方法、教学策略等。

研究方法：主要以行动研究法为主，同时采用调查法、实验法、经验总结法等作为辅助。调查法：研究前期采用问卷、座谈等形式调查教师对文本细读的了解情况，存在的问题，亟待解决的问题；研究中针对教师的实际情况、课堂教学情况、学生学习兴趣、学习效果等情况进行调查；研究后期调查实验的收效、成果。实验法：把实验内容渗透到教师的常态课中，并通过定期做研究课来探讨通过文本细读提高小学语文课堂教学效果的策略研究。经验总结法：每堂研究课有实践个案，并做好小结工作；中期评估阶段写出有关专题文章；结题阶段写好研究报告。研究组成员定期进行总结，课题组定期汇总，及时发现问题，对实验进行分析与调整。

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3. 参考文献

[1]范恒立.语文阅读教学中的文本如何细读「J}.名作欣赏.2008 07

[2]徐华铮.细读法「J}.语文教学通讯·2000 " 6

[3]管武鲜.文本细读与中学语文阅读教学「J].科技资讯.2006. 22

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4. 毕业设计（论文）计划

2022年7月1日—2022年7月30日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。2022年8月1日—2022年8月31日：在指导老师的指导下完成毕业论文开题报告，准备毕业论文开题会。2022年9月1日—2022年9月15日：毕业论文开题，修改完善毕业论文选题。完成网上选题。2022年9月16日—2022年9月30日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题继续查找相关资料。2022年10月1日—2022年10月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。完成任务书填写。2022年11月1日—2022年3月15日：进行课题研究，并在指导老师指导下完成论文初稿，填写中期检查表。2022年3月16日—2022年4月30日：在指导老师指导下对论文进行修改，定稿，打印后交指导老师，并准备论文答辩。2022年5月：论文答辩，在指导老师指导下，进一步修改完善、定稿。

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