小学数学课堂中的小组合作学习有效性研究任务书

 2022-12-01 10:55:58

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

根据小学数学课堂现状，发现问题、分析问题，并提出相对应的改善策略，为小学数学课堂教学提供正确指导。

2. 实验内容和要求

任务

1.观察我国小学数学课堂小组合作学习现状

2.查阅相关参考资料

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3. 参考文献

  • [1] 韩立福.小组合作学习概念重构及其有效策略[J].太原：教学与管理，2009，4：3-6.
  • [2] 马红亮.合作学习的内涵、要素和意义[J].东北：外国教育研究，2003，5：16-19.
  • ［3］陈长娟．浅谈分组—合作学习理论在数学教学中应用的准备工作［J］．重庆：知识经济，2012，8 ：152
  • ［4］王升．小组合作与主体参与［J］．山西：教育理论与实践，2012 ，3：40-42
  • ［5］李 贺 张丽明．建构主义理论视角下的小学数学学习新方式探究［J］.安徽：科数文汇，1996，3 ：163-166
  • ［6］刘丰.浅谈小组合作学习［J］．河北：教育教学论坛，2013，36：241-242

4. 毕业设计（论文）计划

1.2022年3月1日至3月9日，整理文献资料和数据。

2.2022年3月10日知3月31日，撰写论文初稿。

3.2022年4月1日至4月25日，提交论文初稿，并根据指导老师意见修改论文初稿和二、三稿。

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