日据时期台湾传统书房教育的反殖民化任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

甲午中日战争之后，日本攫取我国台湾。为了维持其长久的统治地位，日本殖民当局除了采用残酷管制、疯狂掠夺的手段外，还开展了一系列的所谓“文明开化”的近代化运动。其中，在教育领域，主要是要构建起完善的殖民教育体系，以奴化台湾人民的思想、消除台湾与大陆之间的情感联系。可台湾并不是一个无教育的地区，数百年来形成的中华教育体系，在有系统地传播中华传统文化，培育台湾人民的中华民族意识。传统书房便是台湾抗争日本殖民教育的典型代表之一。在日据台湾的50年，面对殖民当局压迫式的“改良”和种种限制，台湾书房不得不融入日常生活中、融入台湾的历史文化中，坚持弘扬传统文化直至1945年台湾光复。

书房教育可谓是日据时期保存台湾传统文化的一支孤军，也是培育抗日思想的重要组织，对于抵抗日本文化殖民，功绩甚大。研究台湾书房教育对于如今社会有深刻的意义，日据时期的书房汉文教育传承着台湾民众的民族情感，于而今的台湾问题有一定的参考意义。

关于本文研究目标，很清楚的分为两个部分即台湾传统书房的教育殖民化及其应对之策。在教育殖民化这一部分包括当时的殖民化政策、内容和影响。而书房相应的应对之策这一部分主要是论述传统书房反殖民化的种种措施和意义，最后反思在书房殖民化与反殖民化下的文化冲突。

2. 实验内容和要求

一 引言

二 台湾书房教育的发展情况

三 日本对台湾书房殖民教育的政策

3. 参考文献

[1] 黄新宪. 日据时期台湾书房探微[J]. 教育评论，2004，05：89-93.

[2]陈小冲.日据时期台湾的书房调查和殖民地教育整编[J].台湾研究集刊，2010,No.11004:58-66.

[3] 陈小冲.日本殖民统治台湾五十年[M].社会科学文献出版社，2005,9:310页.

4. 毕业设计（论文）计划

（1）2018年9月：选定课题，查询国内外专著刊物，了解相关研究现状；

（2）2018年10月至11月：搜集相关资料；

（3）2018年12月至2019年1月：根据所得资料撰写论文，完成初稿；

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